HUMANIDAD, TECNOLOGÍA Y ÉTICA

Dijo que el mayor riesgo para el ser humano es ser dominado por las máquinas o el convertir la tecnología en una nueva religión. “No es bueno que los algoritmos tomen control de nuestras vidas”, remarcó. Para evitar eso es preciso enriquecer la tecnología con ética para que su uso sea correcto. Que la tecnología conlleve beneficios y no efectos secundarios, recomendó.

Las principales empresas tecnológicas del mundo (Facebook, Apple, Microsoft, Amazon) tienen valores de mercado que superan en mucho la riqueza de muchos países. Ellas manejan millones de datos con los que podrían influir en temas decisivos. Las últimas elecciones en Estados Unidos son un buen ejemplo de ello.

Por eso, Leonhard defiende la necesidad de poner un límite a la inteligencia de las máquinas para inducir a que las decisiones de las empresas tecnológicas generen un valor real para el planeta. Las modificaciones al genoma humano pueden ayudar a la humanidad a prevenir enfermedades, pero también podrían conllevar consecuencias negativas. ¿Quién pone los límites?

Ahí entra el componente ético. La ética es conocer la diferencia entre lo que se puede hacer y lo que es correcto. ¿Están actuando correctamente las empresas tecnológicas? La tecnología por sí sola carece de valores y de ética, pero su uso correcto puede estimular las potencialidades del ser humano.

Sostuvo que las empresas tecnológicas deberían ser reguladas y normadas a través de Consejos de Etica integrados por gente que analice las consecuencias que los productos o programas que generan estas empresas tienen en la vida cotidiana de las personas, vale decir si afectan su privacidad, si generan adicción o si contribuyen a deshumanizarlas.

Explicó que las máquinas podrán ser cada vez más inteligentes, pero la inteligencia artificial nunca alcanzará la inteligencia humana, plena de detalles y sentimientos.

Leonhard recomendó preparar a las nuevas generaciones en un equilibrio entre tecnología y humanidad. Alabó los esfuerzos que se realizan para incorporar la tecnología en las aulas, por ejemplo mediante realidad virtual (para conocer bosques, climas o animales), pero también abundó en la importancia de que los jóvenes y niños experimenten momentos de contacto directo con la naturaleza y con otras realidades humanas para despertar los sentimientos y emociones que esa cercanía provoca.

Admitió que el desarrollo tecnológico genera crecientes amenazas contra el empleo. Los principales empleos que desaparecerán tienen relación con actividades repetitivas como los call centers, la mensajería e incluso la conducción de vehículos. Sin embargo, dijo que hay mucho futuro para profesiones donde entren en juego los valores humanos (emociones, cercanía, humanismo, creatividad, imaginación), la inteligencia social, la inteligencia emocional y la inteligencia kinestésica (control del cuerpo).

Las habilidades del futuro deben combinan la capacidad tecnológica y la capacidad humana.